โทรทัศน์ครู 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 15



วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี                         ภาคเรียนที่ 1/2557
กลุ่มเรียน 102  เรียนวันอังคาร  14:10 ห้อง 434

...........................................................................................................................................

ความรู้ที่ได้รับ

ในสัปดาห์นี้อาจารย์ให้นำเสนอวิจัย(Research)และโทรทัศน์ครู(Teachers TV)ของแต่ละคน 
โทรทัศน์ครู(Teachers TV)

**การกำเนิดของเสียง
= การใช้ช้อนซ้อม/โลหะที่มีคุณสมบัติต่างกันมาตีกัน
**สารอาหารในชีวิตประจำวัน
= นำแกงส้มมาแล้วนำกระดาษทดลองจุ่มลงไปสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น
**ไฟฟ้าและพรรณพืช
= สำรวจ/สังเกตการเจริญเติบโตของพรรณพืชการทดลองโดยใช้กระแสไฟฟ้าทำกับน้ำเกิดOxygen ช่วยในการเจริญเติบโตของพืช
วิจัย(Research)
**ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรูเรื่องสีธรรมชาติที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
= การลงมือปฏิบัติ/คั้นน้ำจากผัก/ผลไม้/ดอกไม้เพื่อเอาสีมาทำผสมอาหารหรือทำงานศิลปะ
**ผลการจัดกิจกรรมเรื่องแสงที่มัต่อทักษะการแสวงหาความรู้
**การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยด้วยกิจกรรมเครื่องดื่มสมุนไพร
= การจำแนก/สังเกต/สื่อความหมายของข้อมูล


การทำวาฟเฟิล waffle

บันทึกอนุทินครั้งที่ 14



วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี                         ภาคเรียนที่ 1/2557 
กลุ่มเรียน 102  เรียนวันอังคาร  14:10 ห้อง 434

...............................................................................................................................................

**มีการนำเสนอเเผนการสอนต่อจากอาทิตย์ที่เเล้ว

คือ กลุ่มที่ 6 เรื่อง นกหงษ์หยก

กลุ่มที่ 8 เรื่อง สัปปะรด (pine apple)

กลุ่มที่ 9 เรื่อง ส้ม  (orange)

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13 



วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี                         ภาคเรียนที่ 1/2557 
กลุ่มเรียน 102  เรียนวันอังคาร  14:10 ห้อง 434


............................................................................................................................


ในวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทุกกลุ่มนำเสนองานหน้าชั้นเรียน โดยการสอบสอนตามแผนการเรียนที่เราเขียนส่งอาจารย์ ซึ่งมีหน่วยต่างๆมากมาย กลุ่มเรียน102 มีทั้งหมด9กลุ่ม ซึ่งได้เรียงการนำเสนองานตามวันดังนี้   
    กลุ่มที่1 หน่วยผลไม้ใช้แผนวันจันทร์       กลุ่มที่2 หน่วยนกหงส์หยกใช้แผนวันอังคาร
    กลุ่มที่3 หน่วยข้าวโพดใช้แผนวันพุธ       กลุ่มที่4 หน่วยแตงโมงใช้แผนวันพฤหัสบดี
    กลุ่มที่5 หน่วยกล้วยใช้แผนวันศุกร์          กลุ่มที่6 หน่วยช้างใช้แผนวันจันทร์ 
    กลุ่มที่7 หน่วยผีเสื้อใช้แผนวันอังคาร       กลุ่มที่8 หน่วยสัปปะรดใช้แผนวันพุธ
    กลุ่มที่9 หน่วยส้มใช้แผนวันพฤหัสบดี

***วันนี้มีการนำเสนองานทั้งหมด 6กลุ่ม อีก3กลุ่มนำเสนออาทิตย์ต่อไปนี้

 กลุ่มที่1 หน่วยผลไม้ใช้แผนวันจันทร์

 กลุ่มที่ 3 หน่วยข้าวโพดเเผนวันพุธ

 กลุ่มที่ 4 หน่วยเเตงโมเเผนวันพฤหัสบดี

กลุ่มที่ 5 หน่วยเรื่องกล้วยเเผนวันศุกร์

กลุ่มที่ 6 หน่วยเเรื่องผีเสื้อเเผนวันจันทร์

กลุ่มที่ 7 หน่วยเรื่องช้างเเผนวันอังคาร 



ความรู้ที่ได้รับ

เราสามารถนำความรู้ที่ได้ในวันนี้ ไปใช้ในอนาคตได้ เพราะว่าการเขียนแผนเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างมาในการทำงานในวิชาชีพครู ในการเขียนแผนนั้นต้องเป็นประโยชน์และใช้ได้จริงกับเด็กปฐมวัย เพื่อที่จะได้เกิดประโยชน์แก่ตัวเด็กด้วย เมื่อมีแผนแล้ว การสอนก็ยิ่งมีความจำเป็นมากเพราะเราจะสอนอย่างไรให้เด็กได้รับความรู้ ทำอย่างไรให้เด็กเรียนรู้ได้อย่างเข้าใจ และเด็กสามารถนำไปปรับใช้ได้ในชีวิตประจำวันนั้นเอง

ประเมินผลหลังการเรียน

ตนเอง = เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อยไม่ผิดระเบียบของมหาวิทยาลัย ในห้องเรียนก็ตั้งใจเรียนเวลาที่อาจารย์สอนหรืออธิบาย และคอยปฏิบัติตามและจดบันทึกลงสมุดอยู่อย่างเสมอ เมื่ออาจารย์ถามคำถาม ก็จะคอยตอบอยู่เสมอ ไม่ว่าคำตอบจะถูกจะผิดก็ตาม ได้มีส่วนร่วมในการออกไปนำเสนอหน้าชั้นเรียน บทบาทเป็นคุณครูนั้นเอง

เพื่อน = ส่วนใหญ่ก็จะตั้งใจเรียนตั้งใจฟังอาจารย์กันดี จะมีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่คุยกัน และโดยภาพรวมแล้วเพื่อนตั้งใจเรียน


อาจารย์= ในวันนี้อาจารย์จะคอยชี้แนะให้แต่ล่ะกลุ่มฟังถึงข้อที่ควรปรับปรุง เพื่อให้นักศึกษาทำงานได้ถูกต้องและสามารถนำไปใช้ได้จริง อาจารย์มักมีการถามเจาะจงไปทีล่ะเรื่องอยู่เสมอเพื่อที่ให้นักศึกษามีความเข้าใจอย่างแท้จริง 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12  



วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี               ภาคเรียนที่ 1/2557
กลุ่มเรียน  102  เรียนวันอังคาร  14:10 ห้อง 434


.........................................................................................................................



     วันนี้อาจารย์อธิบายวิธีการเขียนแผนการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ที่ถูกต้อง และอธิบายการนำเสนอแผนของเเต่ละกลุ่ม โดยมีหัวข้อดังนี

1. สาระที่ควรเรียนรุ้ ประกอบด้วย
     - ธรรมชาติรอบตัว
     - สภาพแวดล้อมเเละบุคคล
     - ตัวเด็ก
     - สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก
2. เนื่อหา
3. แนวคิด
4. ประสบการณ์สำคัญ
5. บูรณาการรายวิชา
6. เว็ปกิจกรรม 6 กิจกรรม
     - กิจกรรมเสริมประสบการณ์
     - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
     - กิจกรรมเสรี
     - กิจกรรมเคลื่อนไหวเเละจังหวะ
     - การเล่นกลางเเจ้ง
     - เกมการศึกษา
7. กรอบพัฒนาการ
8. วัตถุประสงค์


การนำไปประยุกต์ใช้
     
   สามารถนำความรู้ขั้นตอนการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ไปปรับแก้ไขให้เหมาะสมกับพัฒนาการและความต้องการของเด็กปฐมวัยได้ เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการที่ตรงตามวัย


การประเมิน

     ตนเอง : ตั้งใจฟังอาจารย์สอน ซักถามเมื่อมีข้อสงสัย
     เพื่อน: ตั้งใจเรียนไม่คุยกัน นำเสนอแผนของเเต่ละกลุ่มออกความเห็น

     อาจารย์: สนใจในการสอนนักศึกษา รับฟังปัญหาของนักศึกษาอธิบายการเขียนแผนอย่างละเอียด

บันทึกอนุทินครั้งที่  11 

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 (Science Experiences Management for Early Childhood )

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วัน/เดือน/ปี             ภาคเรียน 1/2557

กลุ่มเรียน 102 เรียนวันอังคาร 14:10 ห้อง 434

..........................................................................................................................

1 .  กิจกรรมดอกไม้บาน

 จากกิจกรรมนี้ ทำไมดอกไม้ถึงบาน เพราะ น้ำเป็นมวลเข้าไปข้างในจึงทำให้กระดาาบานออก

2. ขวดน้ำต่างระดับ

จากกิจกรรมนี้ ที่น้ำข้างล่างไหลแรงกว่า เพราะ อากาศที่ดันน้ำออกมา 

3.  น้ำไหลจากสายยาง

จากกิจกรรมนี้   ถ้ายิ่งต่ำแรงดันน้ำก็ยิ่งเยอะ เพราะ แรงดันน้ำจากดินน้ำมันจึงทำให้ยิ่งอยู่ต่ำน้ำยิ่งพุงสูง

4.  ดินน้ำมันลอยน้ำ

จากกิจกรรมนี้  ที่ไฟลุก เพราะ มีออกซิเจนแต่พอเอาแก้วมาคอบทำไมถึงดับ ? ที่ไฟดับเป็นเพราะว่า ไม่มีอากาสเข้าไปข้างในไฟจึงดับ

การประยุกต์ใช้

1. สามารถไปใช้เป็นการเรียนการสอนในวิชาวิทยาศาสตร์ได้
2. เด็กได้รู้จักสังเกตและได้เห็นความแตกต่างในเรื่องของรูปทรงและความเป็นเหตุเป็นผล

การประเมิน

ตนเอง :  ตั้งใจฟังอาจารย์ดี แต่งกายเรียบร้อย

เพื่อน :  ตั้งใจฟังอาจารย์ดี ออกไปร่วมกิจกรรมได้ดี มีความกล้าแสดงออก

อาจารย์ : สรุปท้ายกิจกรรมได้เข้าใจ ทำให้รู้เหตุและผลมากขึ้น แต่งกายสุภาพ

สิ่งประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์

รถพลังงานลม

อุปกรณ์

1.กระกาษเเข็ง

2.เเก้วกระดาษ

3.หลอดดูดน้ำ

4.ตะเกียบไม้

5.เทปกาว

6.กาวน้ำ

7.ฝาขวดพลาสติก

8.ดินน้ำมัน

วิธีทำรถพลังงานลม

1.ตัดหลอดดูดน้ำ 2 หลอดให้ยาวกว่าด้านกว้างของกระดาษเเข็งเล็กน้อย ตะเกียบ 1 คู่เเละฝาขวดน้ำ 4 ฝา

2.ตัดกระดาษเเข็งเพื่อเป็นฐานของรถ  อาจจะใช้กระดาษสีลายต่างๆ ติดเพื่อเพิ่มเติมความสวยงาม เเล้วติดหลอไว้ด้านล่างของฐาน ทั้ง 2 ข้าง จากนั้นนำไม้ตะเกียบสอดเข้าไปในหลอด

4.หลังจากนั้น นำดินน้ำมันมายัดใส่ในฝาขวดน้ำที่เตรียมไว้ เมื่อทำเสร็จเเล้วนำฝาขวดน้ำมาติดกับปลายตะเกียบไม้ทั้ 4 ด้าน 

5.นำเเก้วกระดาษมาติดไว้บนฐาน เเละตกเเต่งให้สวยงาม พร้อมเล่น

วิธีเล่นรถพลังงานลม

ใช้ปากเป่าเพื่อให้รถเคลื่อนตัวไข้างหน้า สามารถเล่นเเข่งกันได้เพื่อความสนุกสนานเพลิดเพลิน